Legasthenie im
8.
Praxis für Lese- und Rechtschreibtraining
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Psychologische Diagnostik von Lese-Rechtschreibschwäche(LRS) / Legasthenie
Bereits vor dem Eintritt in die Schule werden
wichtige Grundsteine für die Entwicklung des Lesens und Schreibens
gelegt. Oft werden schon während der ersten Klasse
Volksschule von Lehrern und/oder Eltern Schwierigkeiten in diesem
Bereich erkannt.
Doch erst frühestens ab dem Ende der 2. Klasse
ist eine seriöse Aussage über das Bestehen einer Lese- und
Rechtschreibschwäche möglich.
Zu diesem Zeitpunkt sollten grundlegende Bereiche des Lese-
und Schreiblernprozesses bereits abgeschlossen sein.
Eine psychologische Diagnostik im Bereich der Legasthenie wird mit evaluierten und standardisierten Testverfahren durchgeführt. Diese beinhalten sowohl der jeweiligen Schulstufe entsprechende Lese- und Rechtschreibtests als auch eine Abklärung der allgemeinen Begabung des Kindes oder des Jugendlichen um eine generelle Entwicklungsverzögerung ausschließen zu können. Dabei geht es auch darum die Stärken der Kinder herauszufinden, die sich unter dem Druck des Schulalltags oft nicht entfalten können.
Mit den Eltern erfolgt ein ausführliches Beratungsgespräch, in dem neben der Erklärung der Testergebnisse auch die möglichen weiteren Schritte besprochen werden.
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